Face aux troubles et aux actes d’incivilité constatés à l’approche des vacances dans plusieurs provinces du pays, une initiative a vu le jour dans le Sila. Plusieurs organisations de la société civile, accompagnées par le délégué provincial de la Jeunesse et des Sports, Nassour Sebi Lougoum, se sont rendues au lycée de Goz-Beïda pour mener une campagne de sensibilisation auprès des élèves. La délégation a été accueillie par le proviseur de l’établissement, Tartou Djimet, entouré d’enseignants et de membres du corps pédagogique.
Lors des prises de parole, les responsables de l’établissement ont salué cette démarche citoyenne qui s’inscrit dans le cadre de la mission éducative. Reconnaissant la nécessité d’une telle action, ils ont plaidé pour une extension de ces efforts. « Nous saluons cette initiative. Cependant, pour endiguer ces débordements, nous demandons aux organisations de la société civile d’intensifier leurs actions afin de toucher l’ensemble des établissements scolaires de la ville de Goz-Beïda », a déclaré le chef de l’établissement.
Lors des échanges avec les élèves, les membres de la délégation ont mis en perspective l’évolution des comportements en comparant les pratiques actuelles à celles des générations précédentes. Ils ont rappelé la période où la fin des cours était associée à la solidarité et au respect des biens communs. Jadis, les anciens élèves organisaient des activités culturelles, des exposés thématiques et des rencontres sportives pour célébrer la fin des classes. De plus, à l’époque où les cours se déroulaient parfois sous des hangars de fortune, les jeunes se mobilisaient ensemble pour rassembler le mobilier scolaire et le stocker en lieu sûr chez le chef de quartier ou de village. Enfin, les cours d’écoles étaient nettoyées et chacun veillait à conserver ses fournitures pour l’année suivante.
À l’inverse, la situation observée aujourd’hui dans certains établissements préoccupe les acteurs du secteur de l’éducation. La délégation a pointé du doigt plusieurs dérives qui nuisent au climat scolaire et à la cohésion sociale. Elle a notamment dénoncé la dégradation volontaire des infrastructures publiques ainsi que du matériel pédagogique, le déchirement des manuels et des documents administratifs, ou encore les atteintes directes au respect dû au corps enseignant.
À ces incivilités s’ajoutent désormais la diffusion de contenus à caractère haineux ou diffamatoire sur les réseaux sociaux, ainsi que des comportements à tendance identitaire ou discriminatoire au sein même des espaces scolaires.
