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​Lac : le ministre Aboubakar Assidick Choroma au chevet de l’école

Rédacteur en Chef par Rédacteur en Chef
février 12, 2026
dans À l’une, Éducation, Province
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​Lac : le ministre Aboubakar Assidick Choroma au chevet de l’école
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​Le ministre de l’Éducation nationale et de la Promotion civique, le Dr Aboubakar Assidick Choroma, effectue une mission d’inspection à Bol. Ce déplacement consiste à faire un état des lieux sans concession du système éducatif provincial et la relance des chantiers en souffrance.

​En mission de travail dans la province du Lac, le ministre de l’Éducation nationale, le Dr Aboubakar Assidick Choroma, a posé ses valises à Bol pour s’enquérir des réalités du terrain. Ce déplacement s’inscrit dans la stratégie gouvernementale visant à redresser la qualité de l’enseignement sur l’ensemble du territoire.

​Accompagné des responsables administratifs et éducatifs locaux, le ministre a entamé une tournée des établissements de la ville. Un point d’honneur a été mis sur la visite des chantiers scolaires à l’arrêt, afin d’identifier précisément les blocages techniques ou financiers ayant conduit à la suspension des travaux.

​Lors des échanges avec les acteurs locaux, le Secrétaire général de la province, Djilema Mitterrand, et le Délégué provincial de l’Éducation, Idriss Moussa Mahamat, ont salué une visite perçue comme un signal fort. Les discussions n’ont toutefois pas occulté les défis majeurs de la zone notamment le manque d’infrastructures, absentéisme chronique des enseignants et un taux d’achèvement scolaire qui plafonne à 35 %.

​Face à ces indicateurs préoccupants, le Dr Aboubakar Assidick Choroma a lancé un appel pressant aux parents d’élèves pour une mobilisation collective contre l’abandon scolaire dès le primaire.

​Le ministre a affiché une fermeté absolue envers le corps enseignant. Sommant les absents de regagner immédiatement leurs postes, il a rappelé que tout manquement injustifié entraînerait, sans délai, la suspension des salaires conformément à la réglementation.

​Par cette mission, le ministère réaffirme son ambition de restaurer la discipline et de garantir, même dans les zones les plus reculées, un accès effectif à une éducation de qualité.

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