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RDC : La FENECO/UNTC appelle à la reprise de l’année scolaire 2025-2026 malgré les défis du secteur éducatif

Rédacteur en Chef par Rédacteur en Chef
août 31, 2025
dans À l’une, Afrique, International
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RDC : La FENECO/UNTC appelle à la reprise de l’année scolaire 2025-2026 malgré les défis du secteur éducatif
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La Fédération Nationale des Enseignants et Éducateurs Sociaux du Congo (FENECO/UNTC) a lancé un appel solennel à tous les enseignants de la République démocratique du Congo pour le démarrage effectif de l’année scolaire 2025-2026 dès ce lundi 1er septembre. L’annonce a été faite samedi lors d’une assemblée générale organisée au lycée Toyokana, dans la commune de Kasa-Vubu.

Dans sa déclaration, le syndicat reconnaît les nombreuses difficultés qui affectent le sous-secteur de l’Enseignement primaire, secondaire et technique (EPST), mais insiste sur le fait que ces problèmes ne doivent pas justifier le blocage de la rentrée.

« Les défis sont bien réels : rémunération, statuts particuliers, octroi du numéro matricule, retraite honorable, soins de santé, formation continue, effectifs pléthoriques, retards dans la délivrance des bulletins, et situation des enseignants non mécanisés. Nous soutenons une augmentation substantielle des salaires, similaire à celle accordée à la Police et aux Forces armées », a précisé la FENECO/UNTC.

Le syndicat a également dénoncé ce qu’il qualifie de « sabotage » de certaines banques accusées de bloquer quatre mois de salaires déjà libérés par le gouvernement. Affilée à l’Internationale de l’Éducation, la FENECO/UNTC a saisi l’occasion pour solliciter une audience auprès du président Félix Tshisekedi à l’occasion de la Journée internationale des enseignants, le 5 octobre.

L’objectif : exposer les revendications salariales et discuter de la protection du système éducatif contre toute influence politique néfaste, afin de consolider la gratuité de l’enseignement, considérée comme une avancée majeure à préserver.

Yenga Fazili wâ BIREGEYA, Correspondant en Afrique de l’Est et Centrale

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