Les 27 et 28 février 2026, les acteurs clés de l’éducation des départements de Kaya et Fouli se sont réunis à Bagasola pour une session de formation intensive sur la digitalisation des données scolaires.
Cette initiative, portée par l’ONG Humanité Inclusive (HI) en partenariat avec le Secours Islamique France (SIF) et ADESOL, est financée par ECHO dans le cadre du projet « PROSCOLAC ». Elle rassemble des directeurs d’écoles, des planificateurs, ainsi que des inspecteurs pédagogiques et départementaux.
L’enjeu est de passer d’une gestion traditionnelle à un système numérique pour accroître la précision des statistiques sur les enfants scolarisés et ceux hors du système scolaire. L’objectif est de doter les responsables locaux d’outils numériques fiables, sécurisés et parfaitement adaptés aux réalités du terrain.
Lors de l’ouverture, le coordonnateur de Humanité Inclusive, Ousmane Ayouba, a salué l’implication des autorités éducatives, invitant les participants à transformer ces deux jours de travaux en un véritable levier pour l’amélioration du système éducatif régional.
Pour l’inspecteur départemental de Kaya, Adam Ibrahim Youssouf, cette démarche est une opportunité « louable et salutaire » pour l’avenir des enfants de la province. Il a tenu à remercier Humanité Inclusive et ses partenaires pour leur soutien constant en faveur de l’accès à une éducation de qualité.
Sous la supervision de Mborsidi Yimanga Rosaline, chargée de l’éducation chez HI, les participants ont plongé dans l’aspect technique de la formation. Le programme a notamment mis l’accent sur : L’appropriation et la digitalisation du Washington Group Questionnaire, la manipulation des tablettes numériques et, l’administration rigoureuse des formulaires.
Le facilitateur Ngarko Sylvestre, agent éducation du projet PROSCOLAC, a insisté sur l’éthique et la protection des données, rappelant que la fiabilité de l’information collectée est le socle de toute planification réussie.
Au terme de cette session, ces cadres de l’éducation repartent avec des compétences renforcées, prêts à intégrer le numérique dans leur gestion quotidienne pour un suivi plus inclusif des élèves de la province.
